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Pongo en mis manos la familia de la cuerda

Valor a treballar: 

Curiosidad y sociabilidad

Tipus d'activitat: 

Actividad musical

Descripció: 

Presentamos los instrumentos de la familia de la cuerda observando sus fotografías y escuchando sus sonidos. Si lo deseamos podemos hacer un mural en la clase. Los presentamos ordenados por su tamaño y asociamos las alturas a sus sonidos; de grande y grave a pequeño y agudo -contrabajo, violonchelo, viola y violín-. Cantamos la canción "Pongo en mis manos los sonidos de la familia de la cuerda" observando primero el vídeo que se adjunta. Narramos la historia que contiene:

  • El violín explica que una estrella de mar sale a pasear. Mientras su amiga tiene la misma idea y cuando se encuentran están tan contentas que bailan juntas hasta que se cansan y se esconden detrás unas algas.
  • La viola nos dice que una medusa se pone sobre unas algas. Otra medusa viene a su encuentro. Hacen una excursión juntas hasta la superficie y se esconden en el fondo marino.
  • El violonchelo nos habla de dos peces que nadan y de vez en cuando juegan a perseguirse hasta que, finalmente, se esconden juntos en el agujero de una roca.
  • Con el contrabajo viene un tiburón a buscar comida. Da mordiscos pero no encuentra ningún animal.

En la última frase musical:

  • Los peces salen de la roca y se esconden en las algas (violonchelo).
  • Las medusas salen de las algas y se esconden en el fondo marino (viola).
  • Las estrellas de mar salen del fondo marino y se esconden en la roca (violín).
  • El tiburón no puede comer nada. Bosteza y se va a dormir (contrabajo).

¿Qué instrumento tocaba Pau Casals? El instrumento posiblemente más cálido y expresivo de la familia: el violonchelo. Comentamos y hacemos preguntas en torno a este nuevo concepto de familia que hemos introducido: un conjunto de personas, cosas, animales... que tienen elementos o características comunes.

Para ampliar...

Pintamos los dibujos con las parejas formadas por los instrumentos y animales que salen en la historia.

Objectius: 

  • Conocer los instrumentos que forman la familia de la cuerda: violín, viola, violonchelo y contrabajo.
  • Conocer y discriminar sus tesituras mediante la interpretación cantada y mimada de una canción.
  • Ampliar el concepto de familia referido a una identidad o conjunto de elementos, personas o animales, que tienen características o aspectos comunes.
  • Asociar las posibilidades acústicas y expresivas del violonchelo a Pau Casals.

Museu Pau Casals: 

Cuando lleguemos a la Villa Museo nos fijaremos en todas las imágenes de Pau Casals con su instrumento; el violonchelo (fotografías, reportajes, etc.).

Documents adjunts

Material: 

Audios de los sonidos de los instrumentos que forman la familia de la cuerda frotada, imágenes de estos y de los dibujos para colorear de los animales marinos que los representan.